domingo, 12 de junho de 2011

EXPERIÊNCIA COM ÍMÃS - 5º ANO








DURANTE OS ÚLTIMOS DIAS TRABALHAMOS COM O CONTEÚDO "MAGNETÍSMO". A PARTIR DESTE CONHECIMENTO, REALIZAMOS UMA ATIVIDADE EM SALA COM O ÍMÃ. FOI BASTANTE INTERESSANTE, INCLUSIVE, GEROU-SE UM CONCURSO QUE AINDA ESTÁ ACONTECENDO.DURANTE ESTA SEMANA, ESPERO CONCLUIR ESTE CONCURSO.
GRANDE ABRAÇO PARA TODOS!

linhas retas e paralelas 4º ano






Nas últimas semanas trabalhamos no 4º ano o conceito de linhas retas e paralelas. Fizemos uma atividade prática e bastante prazerosa.Há!! Eles adoraram o CATA - VENTO QUE CONSTRUÍMOS. Foi muito bom!
Confiram alguns destes momentos!
Grande abraço,
Paulo Narciso

Magnetismo






Ímãs de geladeira
O magnetismo foi descoberto na Grécia antiga, numa cidade de nome Magnésia, em meados do século XIII. Os gregos tinham o costume de observar os fenômenos da natureza, ou seja, as coisas que nela aconteciam. Nessas observações perceberam que uma pedra tinha o poder de atrair o ferro. Essa pedra recebeu o nome de magnetita, em virtude do nome da cidade em que foi descoberta. As duas extremidades do ímã são chamadas de pólos, que servem para atrair ou repelir os objetos metálicos. Receberam esse nome em razão dos pólos terrestres, pois a Terra também possui magnetismo devido ao movimento do seu núcleo. Se deixarmos um ímã se mover livremente na Terra, este irá se voltar para os lados Norte (N) e Sul (S). Por isso a orientação que a bússola nos dá é sempre indicando a direção Norte (N), porque sua agulha gira em torno de um eixo e é atraída pelo magnetismo terrestre, voltando-se sempre para a mesma direção.

Ímã – força de atração
Existem dois tipos de ímãs: os retirados das rochas, chamados de naturais e os ímãs artificiais, produzidos pelo homem em indústrias próprias. Os ímãs de geladeira são enfeites que recebem na parte de trás um pequeno ímã artificial. Alguns desses ímãs são tão finos que podem ser cortados com tesouras. Outro lugar que recebe ímã industrial são as portas das geladeiras. O ímã fica dentro de uma borracha e atrai o metal da geladeira, mantendo-a fechada. Por isso precisamos dispensar determinada força para abrir a geladeira, por causa da força de atração do ímã. Mas esse ímã for aquecido perde o magnetismo, ou seja, sua capacidade de atração.

domingo, 1 de maio de 2011

SOBRE OS ASSUNTOS DAS PRÓXIMAS AVALIAÇÕES

Queridos alunos,
Sobre os assuntos das próximas avaliações, estou com o problema de postar os esquemas matemáticos(expliquei na postagem anterior a esta).No entanto, deixo aqui as informações de quais assuntos(que já estão na agenda) vão cair nas provas de ciências e matemática.
MATEMÁTICA: M.M.C - SIMPLIFICAÇÃO DE FRAÇÃO E PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
CIÊNCIAS:Movimento de Rotação e Translação – Eclipse Solar – Galáxias – Sistema Solar, Planetas.
Bons estudos!!!!!!!!!!!!
Com carinho
Professor Paulo Narciso

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES COM DENOMINADORES DIFERENTES

Queridos alunos,
Não cosengui postar os esquemas de como encontrar e operar com frações de denominadores diferentes. Penso que estou leigo no assunto (como postar).Mas, vou me informar com quem entende de informática para saber como postar estes esquemas no blog. No entanto, deixo para vocês o link onde poderão pesquisar este assunto.
Com carinho,
Porfessor Paulo Narciso
http://www.somatematica.com.br/fundam/fracoes6.php

Mínimo Múltiplo Comum

Queridos alunos,
Publiquei este esquema sobre M.M.C, para contribue com os estudos diários de todos nós. Boa Leitura!

Mínimo Múltiplo Comum
• MÚLTIPLO DE UM NÚMERO NATURAL
Como 24 é divisível por 3 dizemos que 24 é múltiplo de 3.
24 também é múltiplo de 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 e 24.
Se um número é divisível por outro, diferente de zero, então
dizemos que ele é múltiplo desse outro.
Os múltiplos de um número são calculados multiplicando-se esse número pelos números naturais.
Exemplo: os múltiplos de 7 são:
7x0 , 7x1, 7x2 , 7x3 , 7x4 , ... = 0 , 7 , 14 , 21 , 28 , ...
Observações importantes:
1) Um número tem infinitos múltiplos
2) Zero é múltiplo de qualquer número natural

• MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (M.M.C.)
Dois ou mais números sempre têm múltiplos comuns a eles.
Vamos achar os múltiplos comuns de 4 e 6:
Múltiplos de 6: 0, 6, 12, 18, 24, 30,...
Múltiplos de 4: 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24,...
Múltiplos comuns de 4 e 6: 0, 12, 24,...
Dentre estes múltiplos, diferentes de zero, 12 é o menor deles. Chamamos o 12 de mínimo múltiplo comum de 4 e 6.
O menor múltiplo comum de dois ou mais números, diferente de zero, é chamado de mínimo múltiplo comum desses números. Usamos a abreviação m.m.c.

• CÁLCULO DO M.M.C.
Podemos calcular o m.m.c. de dois ou mais números utilizando a fatoração. Acompanhe o cálculo do m.m.c. de 12 e 30:
1º) decompomos os números em fatores primos
2º) o m.m.c. é o produto dos fatores primos comuns e não-comuns:
12 = 2 x 2 x 3
30 = 2 x 3 x 5
m.m.c (12,30) = 2 x 2 x 3 x 5
• PROCESSO DA DECOMPOSIÇÃO SIMULTÂNEA
Neste processo decompomos todos os números ao mesmo tempo, num dispositivo como mostra a figura ao lado. O produto dos fatores primos que obtemos nessa decomposição é o m.m.c. desses números. Ao lado vemos o cálculo do m.m.c.(15,24,60)
Portanto, m.m.c.(15,24,60) = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 120

• PROPRIEDADE DO M.M.C.
Entre os números 3, 6 e 30, o número 30 é múltiplo dos outros dois. Neste caso, 30 é o m.m.c.(3,6,30). Observe:

m.m.c.(3,6,30) = 2 x 3 x 5 = 30
Dados dois ou mais números, se um deles é múltiplo de todos os outros, então
ele é o m.m.c. dos números dados.

Considerando os números 4 e 15, ques são primos entre si. O m.m.c.(4,15) é igual a 60, que é o produto de 4 por 15. Observe:

m.m.c.(4,15) = 2 x 2 x 3 x 5 = 60
Dados dois números primos entre si, o m.m.c. deles é o produto desses números.
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quinta-feira, 28 de abril de 2011

Queridos alunos


Aguardem as publicações dos conteúdos. Estou em falta com vocês, mas é que eu estou com muitas coisas do Colégio Líder para dar conta. Prometo na segunda feira já está os conteúdos de M.M.C e ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES COM DENOMINADORES DIFERENTES aqui postados.
Grande abraço a todos!!!!!!!!
Professor Paulo Narciso

terça-feira, 12 de outubro de 2010

Diversão no Bom Dia e Boa Tarde



Momento de distração no Bom Dia e Boa Tarde.
Confiram!

Bom Dia e Boa Tarde







O Colégio Líder diariamente trabalha com seus alunos o "Bom Dia e Boa Tarde". Este projeto visa a prevenção de situações futuras (conflitos) ligadas ao relacionamento. Procuramos nestes momentos trazer para as crianças reflexões,debates, questionamentos e vivências em grupos na intenção de construir o pensamento crítico e consciente sobre o respeito, os direitos e deveres, a ética e os valores morais existentes na sociedade.
O trabalho em sua maioria é temático, isto é, escolhemos um tema e passamos dias envolvidos, discutindo e produzindo a respeito.
Confiram alguns momentos do nosso trabalho.

sábado, 1 de maio de 2010

Momento Cívico



Alunos do Colégio Líder no momento do hasteamento da bandeira.
O aluno Marco Aurélio, hasteando a bandeira.

sábado, 16 de janeiro de 2010




Quando se tem o primeiro filho, apesar de tudo ser novo e em alguns momentos, assustador, o tempo disponível para a tarefa de cuidar dele é exclusivo. Mesmo assim, é bem-vinda a ajuda de alguém, pois um bebê requer muitos cuidados e, à medida que cresce, precisa ser praticamente vigiado para não se meter em nenhuma enrascada.


Por ser muito trabalhoso, ocupar-se de uma criança pequena também é cansativo. E, se no começo a mãe jura de pés juntos que será a única a trocar as fraldas daquele pequeno ser, com o passar do tempo, a maioria pede ajuda, o que é natural. Dividir os afazeres que a maternidade requer com alguém de confiança, como o pai, que tem, pouco a pouco, colaborado mais, ou uma avó ou uma babá é algo saudável. O que menos uma criança precisa é de uma mãe estressada, cansada e sem paciência para cuidar dela.


Após os primeiros anos, a criança vai se tornando mais independente. Não necessita mais de alguns cuidados: usa o banheiro sozinha, pode tomar um banho ou outro sem ajuda, brinca com amiguinhos ou apenas com seus brinquedos, e não precisa tanto da presença física dos pais para se sentir segura.

Passado o período de maior trabalho, alguns casais decidem por uma outra criança. Já sentem saudade das fraldas. O segundo chega e as coisas são diferentes. A prática faz com que geralmente os casais cuidem do segundo com uma facilidade maior. Sem contar que percebem que não são tão poderosos assim e aceitam de bom grado a ajuda possível.


Até porque, agora são dois. Mesmo o primogênito não necessitando de cuidados tão minuciosos como o bebê, ainda precisa dos pais. No entanto, às vezes surge a sensação de que aquele que chegou antes deixou de ser criança assim que o irmão nasceu. E algumas coisas que eram nele toleradas agora não são mais. Afinal, agora ele é o irmão mais velho e já está grande.

Amadurecimento

Não é bem assim. Provavelmente a mudança de posto na família vai promover seu amadurecimento, o que está longe de torná-lo um pequeno adulto.
Porém, o que se costuma observar é que naquela de solicitar ajuda para cuidar do bebê e vendo o primeiro como um adulto, ele acaba sendo chamado para cooperar. Sem problemas se isso for algo natural, como pegar algo para ajudar a mamãe no banho.


Só que nem sempre param por aí. E ele acaba se tornando o responsável por olhar o menor quando os pais não estão perto. Ora, como uma criança de cinco ou seis anos pode olhar uma de um? Não é seu dever e ela não tem condições para isso. Até porque ela também precisa que cuidem dela para que não faça nada que possa prejudicá-la.


Colocando essa responsabilidade nas costas do mais velho, tiramos seu lugar de filho que inclusive pode dar suas cabeçadas – exige-se que amadureça antes do tempo. Com isso, colabora-se para que haja animosidade entre eles. Sem contar a culpa que o mais velho poderá vir a sentir caso ocorra algo com o mais novo – provavelmente será cobrado se qualquer coisa der errado. Isso pode acontecer até mesmo quando forem adolescentes e, na balada, o primogênito acaba se tornando responsável pelo mais novo.


A responsabilidade pelos filhos é dos pais e não dos irmãos. Claro que dentro de uma fraternidade todos podem se ajudar, mas não um ser responsável pelo outro. Quando são pequeninos, a responsabilidade pelos seus cuidados é dos pais e seus cuidadores adultos. Na juventude, cada um deve responder pelas coisas que faz.

(Ana Cássia Maturano é psicóloga e psicopedagoga)

Fonte:http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0,,MUL1445762-5604,00.html


sábado, 14 de novembro de 2009

MOCAC 2009
























DURANTE TODO O ANO TRABALHAMOS COM O TEMA GERADOR "PARAÍBA SIM SENHOR". NA MOCAC NÃO PODERIAMOS TER FEITO DIFERENTE, CONFIRAM AS FOTOS! FICOU LINDO!




MAIS FOTOS DA MOCAC.





POVO LINDO!! PARABÉNS A GALERINHA QUE NOS DEIXOU ORGULHOSOS!

terça-feira, 10 de novembro de 2009

CURIOSIDADE DE PABLO PICASSO



Gente, vocês sabiam que este é o nome verdadeiro e completo do Pablo Picasso? Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz y Picasso
grande não?


sábado, 7 de novembro de 2009

VISITA A TV CABO BRANCO
















Nossa!!!! Foi muito bom a visitação a TV CABO BRANCO com as crianças do 5º ano. Confiram as fotos, foram muitas as poses.

terça-feira, 3 de novembro de 2009

CURIOSIDADES DO PARQUE ARRUDA CÂMARA






Durante esta semana visitamos o Parque Arruda Câmara, localizado no centro de João Pessoa. O 1º ano esteve trabalhando o verde daquele local, para consequentemente, expor na Mostra de Ciências e Artes (MOCAC) do Colégio Líder.
Foi muito bom!!!!!! Confira as curiosidades registradas por lá....

domingo, 1 de novembro de 2009